CENTRO EDUCATIVO EL TABLÓN CENTROS
ASOCIADOS: EL MAMÓN Y LA TROCHA PERSIANA
RESOLUCIÓN DE ASOCIACIÓN 3027 DEL 26 DE DIC
DE 2006
NIT.900046992 – 4 DANE: 270708000067
REGISTRO PEI Nº 708122209 DEL 22 DE DIC DE
2009
URIEL MEZA MONTIEL
IBAMA LUNA CARDENAS
Docentes encargados de liderar el proyecto
CENTRO EDUCATIVO EL MAMON
AREA DE CIENCIAS NATURALES
AREAS TRANSVERSALES
MATEMATICAS
SOCIALES
ETICA Y VALORES
ARTISTICA
TECNOLOGIA
2015
INTODUCCION
El proyecto ambiental escolar (PRAE)
del Centro Educativo El Mamón relaciona elementos conceptuales de la educación
ambiental con el contexto y situación ambiental local, dando prioridad a la
falta de cultura ambiental.
Tomando como base las leyes que rigen
la educación ambiental de Colombia.
El plan de actividades se desarrollará
a través de un comité ambiental conformado por un docente que hace las
veces de director del comité , grupo de apoyo de docentes y estudiantes de
distintos grados del centro educativo, dos padres de familia y si es posible un
representante del comercio. El comité debe elaborar un plan de acción para
incentivar a la comunidad a crear conciencia ambiental en cada uno de los temas
de su respectiva área.
Con el desarrollo de este proyecto
se pretende contribuir en la construcción de un sentido de pertenencia,
creación de procesos formativos para la solidaridad, la tolerancia en la
búsqueda de consenso y autonomía, para mejorar la calidad de vida y la gestión ambiental
en la región .
PROBLEMA
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Podrá la comunidad el Mamón crear
conciencia o cultura ambiental en los miembros que la habitan?
OBJETIVO GENERAL
Promover un proyecto ambiental
escolar (PRAE) que invite a la comunidad educativa a crear una cultura ambiental,
apoyada en la creación de comités ambientales a través de un proceso
interdisciplinario con las diferentes áreas, estimulando la capacidad de
comunicación del estudiante.
JUSTIFICACION
Teniendo en cuenta la comunidad
educativa El Mamón existen manifestaciones de conductas nocivas para la
conservación de los recursos naturales del medio como: la quema de bosques, la
tala de árboles, la no rotación de los cultivos, la contaminación de los recursos
naturales agua, suelo, aire entre otros. Es necesario que desde el centro
educativo se oriente hacia la creación de una cultura ambiental en primera
instancia en los estudiantes para luego hacerla extensiva a padres de familia y
comunidad en general, haciendo énfasis en la conservación de los recursos naturales
con que cuenta la región.
Por lo anterior es pertinente
trabajar en el proyecto ambiental escolar (PRAE) que incentive la creación de
cultura ambiental que fortalezca los valores y prácticas ambientales para la
conservación de los recursos naturales y por ende la calidad de vida de la
comunidad mamonista.
Por tal razón se hace necesario crear
los comités ambientales escolares, que
permiten el trabajo en equipo y de todos
los miembros de la comunidad educativa del Centro Educativo El mamón.
COMITÉ AMBIENTAL
INTEGRANTES
URIEL MEZA MONTIEL líder del comité
ambiental
Docentes colaboradores del comité
ambiental
IBAMA LUNA CARDENAS
JORGE VERGARA ACEVEDO
ALUMNOS PARTICIPANTESDEL COMITÉ
AMBIENTAL
Samuel Ortega grado primero
Johana Guerra grado segundo
Esteban Barbosa Pérez grado tercero
Luis Salcedo Ortega grado cuarto
Fabián Ortega Gómez grado quinto
PLAN DE ACCION
ENTORNO PEDAGOGICO
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
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OBJETIVO POR
COMPETENCIA
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META
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ACTIVIDAD
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RESULTADO
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Crear los comités ambientales escolares como estrategia para
mejorar las competencias ciudadanas comunicativas e investigativas para
fomentar la cultura ambiental en la comunidad el Mamón.
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Saber: indagar y describir la problemática ambiental
con más relevancia en la comunidad del Mamón.
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Aplicación de encuestas ambientales, ciencia nativas y
cultura regional,
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Jornada académica y jornada lúdica.
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Matriz para la priorización de problemas encontrados.
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Hacer: crear y conformar los comités ambientales escolares orientados a crear
cultura ambiental en diferentes aspectos.
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Grupo de estudiantes, docentes y padres de familias
organizados por temas.
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Jornada académica y lúdica.
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Comités ambientales escolares conformados.
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Ser: impulsar una campaña o plan de acción para crear cultura
ambiental en los diferentes tópicos de la problemática ambiental.
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Documento con el plan de acción diseñado para crear
cultura ambiental en cada uno de los consejos.
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Jornada académica y lúdica
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Grupo de trabajo motivado y dispuesto a promocionar la
cultura ambiental en la comunidad.
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ENTORNO FISICO
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
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OBJETIVOS POR COMPETENCIA
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META
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ACTIVIDAD
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RESULTADOS
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Ambientar el entorno físico del centro educativo con material que
caractericen el inicio del programa de educación ambiental
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Saber: preparar
campaña de divulgación en el centro educativo
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Selección de
material didáctico y contenido a trabajar
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Jornada
académica y jornadas lúdicas
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Campaña de divulgación atractiva y apropiada para el centro educativo
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Hacer: adecuar el centro educativo como escenario para la campaña década
uno de los comités
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Campaña de concientización
de cada uno de los comités ubicado en el centro educativo y en hogares
aledaños
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talleres
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Centro educativo creando cultura ambiental
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Ser: lograr que
el centro educativo sea ejemplo de cultura ambiental.
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Aplicar las
sugerencias dadas por el comité en el desarrollo de las clases y diferentes
actividades académicas
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Jornada académica y lúdica
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El buen ambiente en el centro educativo promueve la cultura ambiental.
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Plan de actividades
Actividades
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fecha
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responsables
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recursos
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Sensibilización
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Septiembre
14/2015
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Comités ejecutor
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Humanos
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Recolección de plantas
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Septiembre
25/2015
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Uriel meza
Ibama Luna
Wilson Alvarez
Alumnos del centro educativo
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Humanos
|
Siembra de plantas
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Septiembre
25/2015
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Uriel Meza
Ibama Luna
Wilson Alvarez
Esteban Barbosa
Samuel Ortega
Miguel Quintero
Luis Salcedo
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Humanos
Barretón
Pala
Agua
Sal mineralizada
Otros
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Evaluación
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Noviembre
2015
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Comités ejecutor
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PLANTAS RECOLECTADAS
ROBLES
CEDROS
NARANJOS
ANON
AGUACATES
NISPEROS
LIMONES
MANGOS
EVIDENCIAS DE TRABAJO
